Kā datortehnoloģijas pārveidos nākotnes skolas

Reklāma

1800. gados studenti sēdēja klasē, klausījās skolotāju un kārtoja testus. 2014. gadā studenti rīkojas tieši tāpat, iespējams, pievienojot kabatas kalkulatoru un dažus slaidus.

Izgudrojot datorus, gandrīz ikviena cita nozare ir tikusi mainīta. Kāpēc ne izglītība, domājams, viena no nozarēm, kurā ir visvairāk ieguvumu?

Iespējams, ka atbilde ir kaut kāda ranga nekompetences, institucionālā konservatīvisma un perversu stimulu kombinācija. Tas ir sajukums, bet labā ziņa ir tā, ka drīz tas mainīsies - daudz - drīz. Pašreizējā situācija nav ilgtspējīga, un no starta pasaules parādās jauni titāni, kas ir gatavi noslaucīt grīdu ar tradicionālo akadēmisko praksi. Šodien mēs runāsim par piecām lielākajām idejām, kas mainīs izglītību vairāk, nekā jūs domājat.

5. Virtuālā realitāte uz visiem laikiem mainīs lauka braucienus

Daudz pētījumu parāda, ka interaktivitāte un piemērs izglītībai ir viens no vissvarīgākajiem faktoriem bērnu izglītošanā. Liekas, ka īpaši braucieni uz laukiem uzlabo zināšanu un konteksta saglabāšanu un uzlabošanos izpratne.

Bērniem ir samazināta abstraktās domas spēja un zemāks garlaicības slieksnis, kas nozīmē, ka visefektīvākais veids, kā viņus iemācīt, ir fiziski iemiesot jēdzienus cik vien iespējams, un mēģināt pārliecināties, ka viņiem ir jautri, kamēr viņi mācās, tāpēc ir milzīga popularitāte praktiskajiem bērnu muzejiem, izglītojošajām spēlēm un televīzijai šovi.

Studenti, kuru skolotāji uzsver augstākas pakāpes domāšanas prasmes un praktiskas mācīšanās aktivitātes, ievērojami pārspēj vienaudžus. Studenti, kas katru nedēļu nodarbojas ar praktisko mācīšanos, pārspēj tos, kuri katru mēnesi nodarbojas ar šāda veida apmācību. Studenti, kuru skolotāji veic praktiskas nodarbības, pārspēj vienaudžus par 72% no matemātikas līmeņa un par 40% no dabaszinātņu klases. Šis pētījums norāda, ka visefektīvākā prakse klasē ietver augstākas domāšanas prasmju nodošanu un praktiskas mācīšanās aktivitātes.

–Izglītības pārbaudes dienests, 2001

Diemžēl daudzas skolas atceļ šāda veida izglītības saturu spiediena dēļ samazināt izmaksas tādām programmām kā Bezbērns.

Kā tas varētu sasaistīties nesenā virtuālās realitātes palielināšanās Kāpēc virtuālās realitātes tehnoloģija piepūš jūsu prātu 5 gadu laikāVirtuālās realitātes nākotne ietver galvas, acu un izteiksmes izsekošanu, simulētu pieskārienu un daudz ko citu. Šīs apbrīnojamās tehnoloģijas jums būs pieejamas pēc 5 vai mazāk gadiem. Lasīt vairāk , ar Oculus Rift? Par salīdzinoši zemām izmaksām (mazāk nekā USD 1 000 par vienību) katrs klasei varētu nodrošināt dažas virtuālās realitātes austiņas un personālos datorus, kas tos var vadīt, kas pavērtu milzīgas izglītības iespējas. Ja vēlaties iemācīt bērnam par Saules sistēmu, spēja viņu fiziski nomest uz uz Marsa virsmas un parādiet viņiem, kāds tur ir smagums, ir neticami spēcīgs mācību līdzeklis rīks.

Ja vēlaties iemācīt viņiem par dinozauriem, dodot pieredzi radībām, kas aug virs viņiem, palīdzēs pārliecināties, ka šī stunda paliek. Vēstures klase varēja aizvest skolēnus uz seno pilsētu atpūtu un vēsturiskiem notikumiem, un pat matemātikas stundām noderētu spēja ģenerēt 3D, telpiskus rekvizītus, lai parādītu abstraktu jēdzieni.

Turklāt, ja izmantotā programmatūra var darboties lielā mērā autonomā režīmā bez tiešas skolotāju uzraudzības, mēs to varētu lēti nodrošināt pilsētas studenti ar pirmās klases izglītības līdzekļiem, neskatoties uz finansējuma trūkumu un kompetentu skolotāju trūkumu tajos rajonos.

Varbūt viss, kas vajadzīgs, lai mainītu dzīves pieredzi, mainot viena pilsētas studenta dzīvi uz labo pusi. Šīs vienas austiņas un dators varētu aizstāt tradicionālās mācību grāmatas, skolotāju laiku, mācību rekvizītus un ekskursijas, kas maksā daudz vairāk nekā VR austiņas.

Tā sauktās “jauktās” pamatskolas (kurās datorizglītība tiek apvienota ar cilvēku skolotājiem) jau pastāv bez virtuālās realitātes un izrādās ļoti efektīvi uzlabo kontroldarbu rezultātus studentiem ar zemiem ienākumiem. Virtuālā realitāte tikai padarīs šos resursus saistošākus un pieejamākus. Faktiski tam ir potenciāls katru pamatizglītības pieredzi pārvērst par “Burvju skolas autobusu”.

4. Universitātes pilsētiņas neizjūt

Koledžas līmenī ir tikpat daudz uzlabojumu kā pamatskolā. Palielinoties vidējam studentu parādam, kļūst skaidrs, ka liek studentiem maksāt, lai viņi nāktu dzīvot konkrētā kastē, kas pilna ar citiem pusaudžiem četrus gadus faktiski nav prātīga studentu naudas izlietošana vai labs veids, kā veicināt produktīvu izglītību vide.

Kaut arī dzīvošana kopmītnēs ir izbraukuma rituāls vidusšķiras amerikāņu kultūrā, tā ir arī dārga, neērta un var sabojāt mācību vidi (“ballīšu skolas”). Universitātes pilsētiņas ir jaukas, bet efeja vienkārši nevelk savu spēku, izstumjot cilvēkus, kuri ir kvalificēti dalībai jaunajā globālajā ekonomikā. Manpower grupa ziņo, ka vairāk nekā 40% visu darba devēju nevar atrast pietiekami daudz kvalificētu absolventu, lai aizpildītu pieejamos darbus.

Tagad mēs esam pasaules talantu krīzes septītajā gadā. Saskaņā ar ManpowerGroup 2012. gada aptauju par talantu trūkumu vairāk nekā trešdaļa darba devēju ziņo, ka nespēj atrast talantus, kas nepieciešami viņu organizācijām. Šis skaitlis ir palielinājies par nepilnu trešdaļu, tikai pirms trim gadiem, lejupslīdes sliktākajā laikā. Uzlabojoties ekonomikai, talantu krīze pasliktinās.

Fizisko pilsētiņu radītie izdevumi (kas kopš 1985. gada ir palielinājušies vairāk nekā piecas reizes) vairumam zemu ienākumu studentu ir vienkārši nepieejami.

Tālmācība, izmantojot datoru, ir arvien ekonomiskāka un produktīvāka iespēja studentiem iegūt izglītību no budžeta. Šobrīd tai pieejamā programmatūra nav lieliska, taču, ja programmatūrai ir viens ievērojams īpašums, tas ar laiku kļūst labāk. Un, lai jūs neatteiktos no mācībām klātienē, atcerieties, ka…

3. Lekcijas ir sadalītas

Nav pamata uzskatīt, ka pusaudžu pamodināšana agri, sēdēšana istabā un pusotras stundas klausīšanās, kā kāds runā, ir produktīvs veids, kā iegūt zināšanas viņu galvās. Sliktāk ir tas, ka finansējums nāk no pētījumiem, tāpēc parasti tiek pieņemti darbā pasniedzēji par savām pētniecības iespējām un nē viņu spēja mācīt.

Patiesībā studentu izglītošana ir tikai neskaidra nepieciešamība nodokļu maksātāju labā, td daudzi lektori to ienīst. Rezultāts ir tāds, ka bieži vien jums tiek organizētas nodarbības tādā veidā, ka nedz profesors, nedz pateicīgais studenti patiešām vēlas tur atrasties, un tas nav par labu studentu iespējām iziet no tā, kas ir ļoti noderīgs zināšanas.

Hanas akadēmija, tīmekļa pakalpojums, kas nodrošina tiešsaistes kursus par tēmām, ieskaitot matemātiku, zinātni, vēsturi, ekonomiku un pat datoru programmēšanu tieši tā kas nav kārtībā ar tradicionālo lekciju, kā zina visi no jums, kas to izmantojāt. Mēs jau esam rakstījuši par Hanas akadēmiju, un kopš tā laika tā ir kļuvusi labāka. Kānu akadēmijas lekcijas tiek sadalītas koduma lieluma videoklipos, katrs aptuveni piecu minūšu laikā, un kodolīgi un vienkārši iemāca vienu jēdzienu. Lektors nav redzēts, un galvenā uzmanība tiek pievērsta balss un virtuālajai tāfelei, kas tiek piepildīta ar ilustrācijām, kas demonstrē attiecīgo punktu.

Šis formāts ievieš būtiskas priekšrocības salīdzinājumā ar tradicionālo lekciju formātu: ja jūs nogurstat, varat apstāties starp video un iet paēst vai uzkožoties. Ja sajaucaties ar norādīto videoklipu, varat to pārtīt atpakaļ, kaut ko apturēt Google, vai kā citādi patērēt to sev piemērotā tempā un savām ērtībām.

Video ir pietiekami īsi, ka nogurums nav problēma, un studenti tos var skatīties jebkurā laikā, tas ir, kad viņi ir nomodā. Neskaidri studenti var ievietot jautājumus zem videoklipa, un pasniedzēji (vai pieredzējušāki studenti) var atgriezties pie tiem, ļaujot studentiem redzēt ne tikai atbildes uz dažu klasesbiedru jautājumiem, bet arī atbildes uz miljonu izplatītākajiem jautājumiem klasesbiedriem.

Hanas akadēmija ir brīvi pieejama visur uz Zemes, un brīvprātīgie to ir tulkojuši 24 valodās. Bezpeļņas starta mērķis ir nodrošināt pasaules klases izglītību uz Zemes, un tie lielākoties gūst panākumus.

Khan Academy katru mēnesi piesakās seši miljoni studentu, padarot to par lielāko universitāti uz Zemes, un tā ir oficiāla vai neoficiāla daļa no izglītības programmas 20 000 ķieģeļu un javas skolās (desmitiem valstu) visā pasaulē ar izaugsmi, kas neliecina par apstāšanās. Acīmredzot tā ir arī izglītības nākotne. Desmit gadu laikā tas un tā konkurenti gatavojas notīrīt grīdu ar tradicionālajām koledžām visā pirmajā pasaulē. Ziņo ekonomists ka ekonomists Alekss Tabarroks uzskata, ka tiešsaistes universitātes var piedāvāt fundamentāli, ekonomiski izdevīgāku priekšstatu, ka ķieģeļu un javas skolas.

[A] cenas tuvojas robežizmaksām, tāpēc konkurences samazināšanai būs maz iespēju. Tā vietā MOOCs, visticamāk, sacentīsies par kvalitāti. […] Augstākas ražošanas izmaksas ir neliela cena, kas jāmaksā, lai piesaistītu daudz lielāku studentu skaitu. Šādi tirgi bieži izvēršas par uzvarētājiem, kas ņem visus, “superzvaigžņu” konkursus. Labākie kursi piesaista visvairāk klientu un no tā gūst labumu. Šajā ziņā tiešsaistes izglītība var vairāk atgādināt informācijas nozares, piemēram, filmu veidošanu, nekā pakalpojumu nozares, piemēram, matu griešanu.

No lietām, kas saistītas ar peļņu, Kursa un Nelietība ir gan lētas, tiešsaistes iestādes, kas piedāvā universitātes līmeņa akadēmiskos un profesionālos kursus dažādās jomās, gan izsniedz sertifikātus, kurus visā nozarē ātri sāk ievērot. Pat lielajām efejas līgas universitātēm ir sāka lasīt lekcijas tiešsaistē Kur studēt: Pārvietošanās bezmaksas tiešsaistes izglītības pasaulēTagad, kad tiešsaistes mācīšanās ir ierasta parādība, ir arī mazliet murgi izvēlēties, kuras mācību sistēmas izmantot. Mēs to atvieglojam, sniedzot pārskatu par labākajām piedāvātajām iespējām. Lasīt vairāk saprātīga izmēra gabalos un ir guvuši milzīgu atsaucību.

2. Robotu greideri ir nākotne

Lieta, kas nāk kopā ar tiešsaistes nodarbībām, ir tiešsaistes uzdevumi, kas līdz šim nav bijuši tik lieliski. Tie no jums, kas izmantojuši Apgūt fiziku ziniet, ka tas ir dārgs, kļūdains un smalks visu laika izšķiešana. Tomēr ir vērts veltīt laiku, lai redzētu, cik tuvu fizikas apguve un tās iezīmes ir kaut kam patiešām noderīgam.

Tūlītēja atgriezeniskā saite ir ļoti svarīga studentu mācībām, un tas, ka cilvēks ir gatavs novērtēt katru uzdevumu reāllaikā, nav vienkārši praktisks.

Par laimi, tagad mums ir roboti. Khan Academy iekļauj vingrinājumus pēc katrām dažām nodarbībām, lai ļautu jums pārbaudīt savas zināšanas par apskatīto materiālu, un lietotāji uzreiz zina, vai vingrinājums ir izdarīts pareizi, un var piekļūt padomiem par uzdevuma atrisināšanu vingrinājums.

Lietotājiem ir pieejams bezgalīgs skaits mašīnu radītu problēmu, tāpēc viņi var turpināt darbu, līdz ir pārliecināti, ka saprot materiālu, un pēc tam turpināt darbu. Šāda veida automatizēta mājasdarbu šķirošana pašlaik dažos veidos ir diezgan ierobežota - tā labi darbojas matemātikas problēmu risināšanai un tēmām, kuras var klasificēt izmantojot vairākas izvēles iespējas, bet ne tik labi tādām tēmām kā angļu valoda un programmēšana, kur sarežģītas struktūras izveidošana ir būtiska programmas sastāvdaļa mācību programma.

1. Pasniedzēji ir labāki nekā profesori

Lielākajai daļai cilvēku vienmēr būs situācijas, kad patiesībā ir jārunā ar dzīvu cilvēku, lai saprastu tēmu vai saņemtu atsauksmes par uzdevumu. Tādā gadījumā, tā vietā, lai to izdarītu vienam pilnas slodzes cilvēkresursu darbiniekam vienam vai diviem simtiem studentu, ir jēga kaut ko līdzīgu zvanu centrs pasniedzējiem, kuri var izmantot Skype, tērzēšanas un komunālos zīmēšanas rīkus, lai nodzēstu neskaidrības un sniegtu atgriezenisko saiti par datoriem piešķirtajiem uzdevumiem nevar.

Šī tehnoloģija nodrošinātu piekļuvi līdzīgiem sadarbības rīkiem, kādi ir pieejami klātienē, bet ļauj pasniedzējiem pastāvīgi pieteikties un iziet no visas pasaules. Skolotājus var dēvēt par programmatūras apakšprogrammu, kas parādās, kad tie ir nepieciešami, un pazūd, kad to nav, bez nepieciešamības maksāt viņiem par neizmantotajām stundām.

Skolotāji var parādīties, lai sniegtu padomus par vienu problēmu, nepieprasot studentiem ietaupīt savus jautājumus un izdalīt tos visus uzreiz, kad viņiem ir laiks doties pie pasniedzēja. Šādi pakalpojumi jau pastāv, ieskaitot InstaEDU un Kaplan Kids. Šie pakalpojumi kļūs arvien izplatītāki, jo tie aizpildīs nepilnības tādos pakalpojumos kā Khan Academy.

Kā, jūsuprāt, izskatīsies izglītības nākotne? Vai tā kļūs attālāka un centrēta uz datoru, vai arī pārredzamā nākotnē cilvēki paliks tradicionālajā klases mācību stilā? Dalieties savās domās komentāru sadaļā zemāk!

Attēlu kredīti: baltais robots Izmantojot Shutterstock, “Campus Lake View“, Pie momo un viņas bfiem,“Forschungs Campus Garching ”, autors digitālais kaķis,“Lielas lekcijas koledžas nodarbības“, Autors Kevins Doļijs,“ ”Bez nosaukuma“, Renee Barron,“Mājasdarbs”, Sean,“ Robot Kids Camp: Virtual Reality ”, Maikls Janssens