Kādā vecumā bērni būtu jāpakļauj tehnoloģijai? [Tu mums teici]

Reklāma

Jaunās un topošās tehnoloģijas vienmēr ir bijušas saistītas ar jaunākajām paaudzēm. Gados vecāki cilvēki mēdz būt gatavi saviem spēkiem, atstājot cilvēkus, kas jaunāki par noteiktu vecumu, kad viņi ierodas uz skatuves, atklāt sīkrīkus un gizmos. Jaunāki cilvēki mācās ātrāk, un tas attiecas arī uz tehnoloģijām, tāpat kā uz visu pārējo.

Tomēr cik jauns ir pārāk jauns, lai bērnus varētu pakļaut tehnoloģijai? Tas ir jautājums, kas visiem vecākiem ir jāatbild savu bērnu agrīnajā vecumā, izlemjot, kad viņi vajadzētu ļaut viņu pēcnācējiem nākotnē aptvert sīkrīkus, piemēram, klēpjdatorus, planšetdatorus un viedtālruņi. Un tas ir jautājums, kas bija par pamatu pagājušās nedēļas “Mēs lūdzam jūs'Diskusija.

Rezultāti

Mēs jums jautājām Kādā vecumā bērni būtu jāpakļauj tehnoloģijai? No MakeUseOf lasītāju grupas mums bija liela atsaucība, un daudzi no jums izteica savu viedokli par šo tēmu. Viedokļu klāsts bija milzīgs, daži cilvēki paziņoja, ka nedrīkstētu būt minimālie vecuma ierobežojumi, bet citi, ņemot vērā noteiktu sīkrīku vecumu, nosaka noteiktu vecumu.

Abas puses pauda ekstrēmus uzskatus, taču lielākajai daļai cilvēku šī saprašana ir vesela saprāta pieeja. Viņi ļauj katram bērnam pašam izvēlēties savas intereses, un tas pats attiecas arī uz tehnoloģijām. Tomēr parasti tiek ieviests kaut kāds kontroles līmenis.

Tas nozīmē, ka bērni tiks pakļauti tehnoloģijai lēnām, un pēc tam viņu pakļaus vecāku un / vai aizbildņu vadībā. Kā pierāda nedēļas komentārs, liela nozīme ir tam, lai jūsu bērniem būtu noapaļots hobijs, kurā var ietilpt tehnoloģijas, bet kas to pilnībā nepaļautu.

Daži uzskatīja, ka uzdotajam jautājumam vajadzēja būt nedaudz citādākam un ka daudz svarīgāk ir jautāt, kā bērni tiek pakļauti tehnoloģijai, nevis kādā vecumā viņi ir pakļauti. Mēs iepriekš esam apskatījuši šo jautājumu, jautājot:Ko jūs veicat, lai aizsargātu savus bērnus tiešsaistē?”

Nedēļas komentārs

Mums bija liels ieguldījums no tādiem kā Aleksandrs Mackenzie, Mel Johnson un null, lai nosauktu tikai dažus. Nedēļas komentārs dodas pie Švenna, kurš uzvarēja ar šo komentāru:

Mans dēls visu mūžu vēroja, kā es lietoju datoru.
Kad viņš bija 30 mēnešus vecs, es sēdēju viņu klēpī un devos uz vietnes Bear In The Big Blue House vietni.
Es noklikšķināju uz finierzāģa puzzle, kas viņiem bija tur, un grasījos viņam pateikt, kas tas bija, kad, par manu pārsteigumu, viņš paņēma peli no mana roka un, nepaskatījusies, sāka to pārvietot pa gabaliem, noklikšķinot, velkot un nometot un saliekot mīklu.
Līdz šim brīdim viņš nekad agrāk nebija pieskāries datoram.
Viņš bija redzējis tikai savu māti, un es viņus izmantoju, bet pašam nekad nebija iespējas.
Mēs ātri paķērām savu videokameru un sākām tvert mirkli filmā.
Viņam četros bija savs dators.
Mēs ļāvām viņam tiešsaistē pulksten divpadsmit, kaut arī ar lielu uzraudzību.
Mēs pulksten 14 viņam iedevām viedtālruni.
Mēs negribējām to darīt tik agri, bet viņš ir pierādījis sevi kā ļoti atbildīgu, tāpēc mēs viņu esam uzticējuši šai uzticībai.
Viņš arī zina, ka ar savu tehnisko zināšanu līmeni un spēju uzraudzīt, es jebkurā brīdī varu noteikt, vai šī uzticēšanās ir bijusi slikta.
Jā, viņš ir spēlētājs un viņam patīk spēlēt iekšā vairāk nekā mēs kā bērni.
Tomēr viņš ir arī mūsu vietējās YMCA loceklis, strādā katru sestdienu un brīvprātīgos katru sestdienas vakaru.
Viņš ir tikko pieņemts par mūsu pilsētas domes Jaunatnes konsultatīvās padomes locekli, pievienojas vietējam brīvprātīgo ātrās palīdzības dienestam, ir jauniešu saderināšanās komandas loceklis (iesaistot pilsētu, skolas valdi un YMCA), un viņam ir pāris lielas iespējas savai pirmajai vasarai darbs.
Tagad viņš ir vidusskolas otrais gads, ir goda rullīšu students un vēlas kļūt par arhitektūras inženieri.
Man patīk domāt, ka viņa pastāvīgajai pakļaušanai tehnoloģijām ir kaut kas saistīts ar viņa panākumiem.
Viņam ir izcilas komunikācijas prasmes, viņam ir vairāk iespēju, nekā mums bija kā bērniem un labāks CV zem viņa jostas, nekā daudziem cilvēkiem, kurus esmu noalgojis daudzos gados, kurus pavadīju vadība.
Lai arī var šķist, ka mūsu dēls ir pārāk veiksmīgs, viņš tāds tiešām nav.
Viņam ir visas problēmas, kuras izdara tipisks pusaudzis, un mēs neesam vecāku tipi, kurus virzīt, tikai lai iedrošinātu.
Tomēr, ja tehnoloģija neatvērs viņam iespējas sazināties un mācīties, es šaubos, vai viņam klāsies tik labi, kā tagad.
Tātad kārtējo reizi nav noteikts minimālais vecums.
Mūsu bērni absorbē vairāk, nekā mēs domājam, un mums nekad nevajadzētu viņus par zemu novērtēt.
Mums viņiem jāuzticas, jāmudina un jāapbalvo.
Tehnoloģija var būt fantastisks līdzeklis vecākiem un bērniem, ja arī mēs to izmantojam atbildīgi.

Šis komentārs mums patika, jo tas ir saistīts ar personīgo pieredzi, kad tēvs stāsta, kā viņa dēls tika galā ar tehnoloģijām. Tas arī parāda, kā tehnoloģija nekaitē bērna izglītībai socializēties un būt aktīvam sabiedrības loceklim, ja tā ir pieredzēta mērenībā.

Mēs rīt uzdosim jaunu jautājumu, tāpēc, lūdzu, pievienojieties mums tad. Mēs lūdzam jūs ir iknedēļas sleja, kas veltīta MakeUseOf lasītāju viedokļu noskaidrošanai. Mēs uzdodam jums jautājumu, un jūs sakāt, ko domājat. Jautājums ir beztermiņa, un parasti to var apspriest. Daži jautājumi būs balstīti tikai uz viedokli, turpretī citi redzēs jūs dalāmies ar padomiem un padomiem vai atbalstīsim rīkus un lietotnes saviem kolēģiem MakeUseOf lasītājiem. Šī kolonna ir nekas bez jūsu ievadīšanas, un tā visa tiek novērtēta.

Attēla kredīts: Pols Inkles