Kādā vecumā bērniem vajadzētu būt pakļautiem tehnoloģijām? [Mēs jautājam jums]

Mēs kā vecāki nokļuvām internetā, kad bija 3.11. Visus savus bērnus esmu mācījis jau agrā vecumā. Tagad tas ir pieejams mūsdienu tehnoloģiju pasaulē. Mēs viņus uzraudzījām un apmācījām par briesmām. Mūsu bērniem bija arī visas spēles — tiešsaistē vai bezsaistē utt. Mūsu bērni joprojām aktīvi spēlējās ārā ar draugiem. Veicām arī ģimenes aktivitātes. Skauti un meitenes skauti, sports. Viņu mācīšana ir vecāku darbs. Nevis pasaule.

Kad “bērniem” vai “ikvienam bez intelektuālām prasmēm” ir pieejama tehnoloģija, viņi nevarēs atšķirt noderīgu informāciju no viedokļiem par visu, ko viņi lasa vai skatās sociālajos medijos ievietotajos videoklipos tīmekļa vietnes. Desmitgadīga kaimiņu meitene pēc skolas stundām lielu daļu no viņas pavada, bez uzraudzības skatoties ziepes no mātes planšetdatora. Viņa mācījās pienācīgā privātā katoļu skolā, tāpēc es pieņemu, ka viņas skolotāji saņem labu atalgojumu, lai mācītu viņai manieres un sniegtu viņai atbilstošu izglītību. Bet es dzirdu, kā viņa lamājas uz savu brāli, izmantojot šīs frāzes, kuras, iespējams, iemācījās no ziepēm. Par laimi, es neesmu vecāks, bet esmu audzinātāja. Skolēni manās klasēs tiek uzraudzīti, lai viņi apmeklētu norādītās tīmekļa vietnes vai apstiprinātās vietnes tikai brīvajā laikā pie saviem datoriem. Es uzraugu viņu monitorus sava skolotāja galvenajā monitorā un bloķēju jebkuras monitora darbības, kad skolēns nonāk nepiemērotā vietnē. Nav pārsteidzoši, ka daudzi skolēni nevēlas, lai viņus kontrolētu, kur viņi var pārlūkot, bet es uzņemos atbildību par savu skolēnu rīcību savā klasē. Vai visi vecāki vai aprūpētāji dara to pašu attiecībā uz šiem mazuļiem vai pusaudžiem mājās? Izlem tu.

Es domāju, ka, iespējams, ne pirms 6 gadu vecuma un ļoti, ļoti ierobežoti līdz 15 gadu vecumam.

Esmu novērojusi, ka šie jaunākie cilvēki aizmirst, kā vienam ar otru runāt. Tehnoloģiju izmantošana var būt ļoti izdevīga, taču tā var izraisīt arī izolāciju no citiem cilvēkiem. Ja jūs varat iegādāties visu tiešsaistē, iegūt visu savu izklaidi tiešsaistē un pat strādāt no mājām, izmantojot internetu, tas var būt ļoti izolējošs. Pat tehnoloģija, kuras mērķis ir “savienot” cilvēkus, var kavēt “cilvēku prasmju” attīstību; piemēram, ja sūtāt īsziņas, varat nepievērst uzmanību otrai pusei un lasīt viņa atbildi tikai tad, kad jums tas patīk. Reālā sarunā jūs esat spiests koncentrēties uz tiem un reaģēt reāllaikā.

pie mums skraida pietiekami daudz antisociālu tipu. Es domāju, ka neierobežota piekļuve tehnoloģijām, pirms tā ir attīstījusies sociāli, šo problēmu tikai saasinās.

Kopumā es uzskatu, ka 7 gadu vecumā bērna smadzenes ir tik attīstītas, ka ekrāna laiks nav pārāk kaitīgs. Acīmredzot tas ir pilnīgi neatbalstīts apgalvojums. Es atceros, ka pirms gadiem lasīju (nevarēju pateikt, kur tagad), ka līdz 7 gadu vecumam ir domātas bērna smadzenes. palikt radošā spēlē un izpētē, un tas nav piemērots vai pat spējīgs intelektuālai darbībai. Ekrāna laiks saspiež smadzenēs radošumu.

Mani novērojumi par bērniem, kuri izmanto tehnoloģijas pirms 7 gadu vecuma, apstiprina to, ko esmu lasījis. Es vēroju mazos bērnus savā dzīvē, un, kad viņi daudz spēlējas ar tālruni vai klēpjdatoru, viņi kļūst ļoti letarģiski, kašķīgs, nesadarbīgs, pat noskaņots (gandrīz depresīvs — un es domāju, ka patiesībā viņu smadzeņu darbība ir bijusi "depresīvs").

Tomēr, kad es redzu, ka bērni, kas ir mazliet vecāki, lieto vienas un tās pašas lietas, viņi no tā atkāpjas mazāk ietekmēti. Jums tie joprojām ir jāvelk prom, bet tas nav tik grūti.

Es arī brīnos par ietekmi uz viņu acīm un citām maņām, un, protams, visu dienu domāju, spēlējot videospēles vai jebko mazkustīgu, tikai saasinās jau tā plosošo aptaukošanās epidēmiju un ar to saistītos veselības stāvokļus (diabētu, hormonālo nelīdzsvarotību, utt).

Tehnoloģiju izmantošana, it īpaši spēļu spēlēšana tālruņos un klēpjdatoros, arī rada tik lielu atkarību, ka mazi bērni ar to īsti nevar tikt galā. Atklāti sakot, es nedomāju, ka lielākā daļa ar to var tikt galā, arī es! (Kur pazūd tās stundas, kad es spēlēju savas iecienītākās spēles?) Es dzirdu, kā es eju taisnojoties, tāpat kā to dara bērni – tikai vēl vienu, tieši līdz tādam līmenim, tieši uz šo rezultātu!

Un es noteikti uzskatu, ka vecākiem vai aizbildnim ir jāuzrauga darbība, līdz viņi ir ārpus mājas, tikai drošības labad! Pārāk daudz plēsēju, lai neveiktu savu uzticamības pārbaudi attiecībā uz šo rezultātu! Sarežģīti, es zinu, bet tikpat svarīgi kā turēt tos droši piesprādzētus vai sēdus automašīnā transportlīdzeklī. Pamata drošības nepieciešamība.

Paldies, ka uzdevāt šo jautājumu, taču šīs tēmas tagad ir ļoti svarīgas! Labākais, Mel

Bērni jāiepazīst ar tehnoloģijām pēc iespējas agrāk, BET pēc tam, kad viņi satiekas ar īstu grāmatu un papīru. Nepadariet viņus pārāk atkarīgus no tehnoloģijām, bet dariet viņiem zināmas dažādas lietas, ko varat darīt ar ierīci. Termins tehnoloģija šeit neattiecas uz ikdienišķām spēlēm “noklikšķini, klikšķini, laimē”, paturiet prātā (neapvainojiet tos, kam patīk šāda veida spēles. Es tikai domāju, ka nav labi viņus ar to vispirms iepazīstināt). Atklājiet tos ar datoru/planšetdatoru, ļaujiet viņiem izpētīt pašiem. Bērnībā man patīk konsoļu spēles — es to daru joprojām, taču domāju, ka man ir paveicies, ka vispirms esmu iepazinies ar grāmatām un pieaudzis lasīšanas paradums. Tādā veidā bērns sapratīs tehnoloģijas, kā tās saprātīgi izmantot, un viņam būs pienācīga uzmanība (cerams). Es iepazinos ar internetu, kad man bija 5 gadi, un sāku mācīties datoru 7 gadu vecumā. Lielākā daļa lietu, ko es zinu, radās izmēģinājumu un kļūdu rezultātā un daudzās lasīšanas rezultātā.

Bērni ir jāpakļauj tehnoloģijai piesardzīgi. Ne uz ilgu laiku, taču ļaujiet viņiem saprast, kā darbojas planšetdators, pirms viņi sāk rīkoties ar planšetdatoru un to salauzt. Viņiem ir jāspēj palīdzēt saviem vecvecākiem mainīt savu iPhone fona attēlu tikai tāpēc, ka bērni ir ziņkārīgi un jums nevajadzētu to pārtraukt. Viņiem kādā dienas brīdī vajadzētu skatīties TV, bet likt viņiem vairāk interesēties par planētu dzīvniekiem, atklājumiem... padariet viņus par mītu grautāju cienītājiem. Bērniem ir jābūt pakļautiem tehnoloģijām aptuveni 6 vai 7 gadu vecumā, kad viņi mācās, kas ir labs un kas nav labi. Viņi iemācīsies rūpēties par savām lietām un attīstīs jaunas prasmes. Bet, to visu izmērot, nekas pārpalikums nav labs, un tas īpaši attiecas uz mazajiem suņiem un viņu jaunatklājējiem.

Mums ir jauna valdība, kuras brauciens uz prezidentūru ietvēra solījumu katram PIRMĀS KLASES audzēknim uzdāvināt Klēpjdatoru. Tas ir apmēram 4-7 gadus vecs. Varbūt tas ir viens no iemesliem, kāpēc viņi uzvarēja, taču kopš tā laika tas ir izraisījis pretrunīgu reakciju no visiem.
Piemēram, ko ar to panākt, sešgadnieks ar portatīvo datoru ir bezjēdzīgs, vēl ir par agru! Un otrādi, viņiem var iedot e-lasītājus, bet JOPROJĀM viņi ir pārāk jauni. Es domāju, ka 10 gadi ir labi, lai iegūtu skaitļošanas pamatus — ar interneta ierobežojumiem tā ir nedroša pasaule!

Mans dēls visu mūžu vēroja, kā es lietoju datoru.
Kad viņam bija 30 mēneši, es viņu iesēdināju klēpī un devos uz Bear In The Big Blue House vietni.
Es noklikšķināju uz puzles, kas viņiem tur bija, un grasījos viņam pastāstīt, kas tas bija, kad viņš man par pārsteigumu paņēma peli no manu roku un, neskatoties, sāku to pārvietot pa gabaliņiem, klikšķinot, vilkt un nomest un likt puzli kopā.
Līdz šim viņš nekad iepriekš nebija pieskāries datoram.
Viņš bija redzējis tikai savu māti un es tos lietojam, bet pašam nebija tādas iespējas.
Ātri paķērām savu videokameru un sākām iemūžināt mirkli filmā.

Viņam četros bija savs dators.
Mēs pieļāvām viņu tiešsaistē divpadsmitos, lai gan ar lielu uzraudzību.
14 gados mēs viņam iedevām viedtālruni.
Mēs negrasījāmies to darīt tik agri, bet viņš ir pierādījis sevi ļoti atbildīgi, tāpēc esam viņu apbalvojuši ar šo uzticību.

Viņš arī zina, ka, ņemot vērā manu tehnisko zināšanu līmeni un spēju uzraudzīt, es jebkurā brīdī varu noteikt, vai šī uzticēšanās nav bijusi pārdomāta.

Jā, viņš ir spēlētājs un viņam patīk spēlēties iekšā vairāk nekā mēs to darījām bērnībā.
Tomēr viņš ir arī mūsu vietējās YMCA biedrs, katru sestdienu trenējas un katru sestdienas vakaru ir brīvprātīgais.
Viņš tikko uzņemts mūsu pilsētas domes jaunatnes konsultatīvās padomes sastāvā, iestājas vietējā brīvprātīgajā ātrās palīdzības dienestā, ir jauniešu saderināšanās komandas loceklis (iekļaujot pilsētu, skolu valdi un YMCA), un viņam ir dažas spēcīgas iespējas savai pirmajai vasarai darbs.
Tagad viņš mācās vidusskolas otro gadu, ir goda audzēknis un vēlas kļūt par arhitektūras inženieri.

Man patīk domāt, ka viņa pastāvīgā saskarsme ar tehnoloģijām ir saistīta ar viņa panākumiem.
Viņam ir lieliskas komunikācijas prasmes, viņam pieejamas vairāk iespēju nekā mums bērnībā un labāks CV zem jostas, nekā daudzi cilvēki, kurus esmu nolīgusi daudzo pavadīto gadu laikā vadība.

Lai gan varētu šķist, ka mūsu dēls ir pārāks sasniegums, patiesībā viņš tā nav.
Viņam ir visi izaicinājumi, ar kuriem saskaras tipisks pusaudzis, un mēs neesam tādi vecāki, kam vajadzētu uzspiest, tikai iedrošināt.
Tomēr, ja tehnoloģijas nepavērs viņam iespējas sazināties un mācīties, es šaubos, ka viņam veiksies tik labi, kā tagad.

Tātad, kārtējo reizi nav noteikts minimālais vecums.
Mūsu bērni uzņem vairāk, nekā mēs domājam, un mēs nekad nedrīkstam viņus novērtēt par zemu.
Mums viņiem ir jāuzticas, jāiedrošina un jāatlīdzina.
Tehnoloģijas var būt fantastisks rīks vecākiem un bērniem, ja to izmantojam arī atbildīgi.

(Starp citu, kas notika ar jūsu Disqus komentāru sistēmu?)

Man nav bērnu, bet kā tehnopratīgs vecāka gadagājuma vīrietis es redzu, ka bērni mūsdienās dara dažas pārsteidzošas lietas. Es uzskatu, ka nekad nav par jaunu, lai kaut ko mācītos, bērnus, kuri izrāda interesi, var mācīt, taču jums ir jābloķē viss, ko nevēlaties, lai viņi redzētu, un tas attiecas uz jebkuru vecumu. Es domāju, ka tas viss ir atkarīgs no vecākiem, cerams, ka viņi būs gatavi pienācīgi uzraudzīt savus bērnus un pietiekami labi izmantot izmantotās tehnoloģijas, lai nodrošinātu savu bērnu drošību.

Divu vai trīs gadu vecs bērns var labi strādāt planšetdatorā vai citā skārienekrāna ierīcē, četrus vai piecus – peles un/vai izvēlnes interfeisu. Daudz kas ir atkarīgs no bērna un lietotnes; fiziskā koordinācija tiek attīstīta izmantošanas rezultātā, bet interese var tikt zaudēta pārāk lielas vilšanās dēļ. Jāsaglabā atbilstošs līdzsvars starp vientuļām aktivitātēm un. aktivitātes ar rotaļu biedriem, kā arī lietotnes salīdzinājumā ar grāmatām. Videoklips ir jāierobežo neatkarīgi no tā, vai tas ir interaktīvs ierīcē vai pasīva TV skatīšanās. Kopējam elektroniskajam laikam vajadzētu būt mazākam par divām stundām dienā mazam bērnam un ne vairāk kā 15-20 minūtes vienā lietošanas reizē. Es domāju, ka šiem laika ierobežojumiem būtu jāattiecas uz bērnu brīvo laiku vismaz līdz pusaudža vecumam. Pretējā gadījumā viņi sēdēs uz saviem resnajiem dibeniem 8 stundas dienā vai vairāk un uzaugs, domājot, ka tas ir normāli.

Jūsu jautājums ir pārāk plašs, un es nedomāju, ka varēsit izdarīt noderīgus secinājumus, ja vien neaptausīsit katru ierīci un lietojumu pēc lietošanas.

Bērniem vajadzētu būt pakļautiem agrāk nekā vēlāk. Jaunākās smadzenes mācās ātrāk un vieglāk. Nedomāju, ka vajadzētu noteikt minimālo vecumu. PROTAMS, ka ir jābūt uzraudzībai – jūs neiedotu mazulim trīsriteni, neiemācījot braukt; un skaties, ka tās ir drošībā, Neatkarīgi no tā, kādas lietas tu rādi, māci un ļauj bērniem lietot, tev tās ir jāuzrauga!

Bērniem ir jābūt pakļautiem tehnoloģijām, bet nevis tā, kā nopirkt viņiem Macbook datoru, planšetdatoru un iPad un tālruni, bet gan stimulēt viņus, piemēram, "jūs esat ieguvis A pakāpi un slikti pērkat datoru".
Es sāku lietot datoru, kad man bija 2 gadi. Rezultāts? Man tagad ir 14 gadi, es varu izveidot datoru no jauna, izstrādāt programmatūru un lietotnes, kā arī esmu kļuvis par Android lietotņu izstrādātāju.
Tāpēc mans viedoklis "JĀ" bērniem ir jāatklāj, bet viņiem ir jāsaglabā viņu atzīmes, pretējā gadījumā tas var ietekmēt jūsu bērna garīgo izaugsmi.
Sveicieni
Hariss

Mēs esam gatavi ierobežot piekļuvi un iedarbību. Mūsu bērnam tagad ir 7. Mēs zinām, ka viņš skolā izmanto datorus, un viņa draugiem ir spēļu zēni vai veci iPhone tālruņi. Mēs ļaujam viņam spēlēt ļoti ierobežotu laiku mūsu planšetdatoros. Mēs zinām, ka apsēstība nāk, kad viņš kļūst vecāks, taču šobrīd mēs ieaudzinām mīlestību lasīt grāmatas un veikt darbības, kurām nav vajadzīgas tehnoloģijas. Mums ir jāatvaira jautājumi un pieprasījumi par gameboys, Xbox un citām videospēļu tehnoloģijām, jo ​​dažiem viņa vienaudžiem šīs lietas jau ir. Mums nav iebildumu pret šīm lietām... velns, es spēlēju BF3 katru vakaru pēc tam, kad mazulis iet gulēt. Mēs vienkārši nevēlamies, lai viņam vēlāk dzīvē nebūtu stabilu iekšējo resursu. Es domāju, ka varbūt pēc 2-3 gadiem mēs varam runāt par lētu portatīvo datoru vai xbox vai ko citu
viņš lieto brīvākos robežās un uzraudzībā. Ideālā gadījumā es varu veicināt pašmotivētu mācīšanos, sakot, piemēram, "Vai vēlaties to darīt? Nu, ja jūs varat izdomāt, KĀ to izdarīt, tad varat to izdarīt."

Es domāju, ka jautājumam vajadzētu būt: "Kādā vecumā bērni būtu mērķtiecīgi pakļauti tehnoloģijām?" Jo vai mēs to gribam vai nē, neatkarīgi no tā, vai mēs apzināmies vai nē, mūsu bērni ir pakļauti tehnoloģijām no brīža, kad viņi to dara dzimis. Bērni uztver tehnoloģiju tāpat, kā viņi uztver visu pārējo, izmantojot osmozi vai atdarinot citus. Vai kāds vēlas mācīt bērniem lamāties? (Es noteikti ceru, ka nē) Tomēr bērni kaut kur to paņem.

Es ļāvu abiem saviem bērniem uzsist neaktīvu TI-99, kad viņiem bija apmēram trīs gadi. Tas bija pašaizsardzības nolūkos. Tas viņiem iedeva datoru "tāpat kā tētim" un atturēja viņus no mana datora. Līdz 4 gadu vecumam abas meitenes spēlēja vienkāršas spēles ar veco Apple II. 6 vai 7 gados viņiem abiem bija savs dators ar katra izvēlēto programmatūru. Pēc dažiem gadiem es nomainīju Windows pret Linux. Bērni uztvēra to kā pīles ūdeni. Patiesībā pēc iepazīšanās ar Linux viņi deva priekšroku tam, nevis Windows. Kad jaunākais nonāca vidusskolā, visi pirmkursnieki saņēma Macbook aizdevējus par savu skolas darbu. Pēdējos 4 gadus viņa ir izmantojusi tikai Mac.

Neviena no manām meitām šobrīd neiet uz "tehnoloģiju" jomu. To, kas notiks vēlāk, var minēt ikviens. Bet tas attiecas uz mums visiem. Mans vecākais ir mehāniski slīps. Ja nepieciešams, viņa var strādāt pie automašīnas, uzbūvēt vai salabot datoru, izmantot lielāko daļu mājas rīku. Manu jaunāko interesē tehnoloģija tikai tiktāl, ciktāl ir jāizmanto viedtālrunis un dators. Par uzgriežņiem un skrūvēm nezina un nerūp. Tāpēc viņai ir tētis.

Es neesmu antropologs, bet man ir daži viedokļi un pieredze, ar kurām es dalīšos. Vispirms es sākšu ar paziņojumu, kas ir galvenais; digitālā/tehnoloģiskā plūstamība mūsdienās ir tikpat svarīga kā matemātikas, lasītprasmes, valodu un sociālās prasmes. Mums ir jāpakļauj savi bērni tehnoloģijām tāpat kā mēs viņus pakļautu vārdiem vai sociālajai mijiedarbībai. Patiešām, zināmā mērā tas jau notiek, zīdaiņi ir pakļauti tehnoloģijām, jo ​​ir ieslēgts televizors, mazuļa monitors atrodas viņiem blakus utt. Atbilde uz jautājumu "kādā vecumā bērniem vajadzētu saskarties ar tehnoloģijām" ir: dzimšanas brīdī. Bet tas izvirza citu jautājumu "cik lielā mērā".

Kā jau esmu izteicies, es domāju, ka pret tehnoloģiju ir jāizturas tāpat kā pret runāšanu utt. bērni taču nerunā ar mazuli un sagaida gudri formulētu un pārdomātu atbildi. Tāpat nevajadzētu sagaidīt, ka bērni lietos klēpjdatoru no dzimšanas. Tomēr tas liek man atstāstīt stāstu, ko man stāstīja draugs par viņa 3 gadus veco mazmeitu. Garš stāsts īss; viņa piegāja pie televizora un spieda un kustināja pirkstus ap to, gaidot, ka tas darbosies kā planšetdators. Fakts ir tāds, ka bērni tagad sagaida, ka tehnoloģija darbosies viņu labā. Viņai tagad ir milzīgas priekšrocības salīdzinājumā ar paaudzēm, kas bija pirms viņas. Pat manējie – "milleniāļi", "digitālie pamatiedzīvotāji". Viņai būs tik daudz vieglāk atrasties darba vietā, jau 84% (2009. gada skaitlis, ko es izdevās atrast) no Amerikas darbavietām ir nepieciešami datori, un es redzu, ka šis skaits pieaug tikai līdz 100% nākotne. Šī ir bijusi diezgan vēsa atbilde, paldies par pacietību!

Mani bērni sāka 10. un 11. gadu [tagad drīz no 12. līdz 13. gadiem] ar manu sievu apmēram pirms 3 gadiem ar win xp uz vecā IBM personālā datora, kam nebija lielas nozīmes, izņemot manu sievu [e-pasts, daži tīmekļi, daži OpenOffice]. Viņi visi sūdzējās. Tāpēc es saņēmu 90 ASV dolāru HP PRESARIO no MICRO Center, kas ir iepriekš ielādēts ar win 7. Viņi to nekad nevarēja redzēt, jo es ielādēju Linux Mint Lisa, un tagad mācību programmām skolā ir nepieciešams augstāks dators. Pirmajā brīdī mana sieva sūdzējās, ka neļāva man viņu rādīt apkārt, un vispār ņurdēja, un ar Firefox [es viņiem visiem mācīju, lai nebūtu mācīšanās līknes] LibreOffice [ļoti tuvu OpenOffice, lai vairs nebūtu mācīšanās līknes], un viņu Gmail konti, viņi visi labi pielāgojas [izmantojot zibatmiņas diskus, apgūstot pareizu direktoriju izveidi, LAI VIŅI VARĒTU ATRAST DARBĪBU]. Mans viedoklis ir vairāk nekā 10 gadus vecs personālajam datoram, PAD VAI SMARTFONE ar tīmekli, AR PIEAUGUŠO UZRAUDZĪBU UN IESPĒJOTĀM ATVĒRTĒM. 3 gadi — personālajam datoram, PLĀTNIEM VAI SMARTFONE BEZ TĪMEKĻA. Es ievietoju saviem bērniem Wi-Fi PAD un pieaugušo viedtālruņu Mac datorus maršrutētāja MAC ATĻAUTO LISTĒ, lai varētu nekavējoties pārtraukt piekļuvi un novērst jebkādu ielaušanos tieši no manas galaktikas S3! Katrai ierīcei veiciet 2 ierakstus, izveidojiet īsto un fiktīvo "atgādinājumu mac", mainot pēdējo ciparu, izveidojiet to +1. Piemērs mac 11:11:11:11:11:1x, izveidojiet manekenu, ņemot x un pievienojot 1. Atstājiet to mierā un noliedziet/noņemiet īsto Mac. Jāizveido atkārtoti, vienkārši nokopējiet un -1 "manekenu" x vērtību. Es to izmantoju, lai radītu “bailes” un iedvestu [kaut kādu] sadarbību [no saviem 12 un 13 gadus veciem bērniem]. Atvainojiet, es novirzos. Es izmantoju Linux gan, lai saglabātu mani asprātīgi, bet galvenokārt, lai pierādītu trim no viņiem, ka tas ir ļoti tuvu M.S./skolas izdarītajai "mīļotajai" Win pieredzei. Kad Boss saka, ka izmeta M.S. viņi būs gatavi un mana sieva joprojām to lieto! Es nācu no Timex Sinclair un kasešu lentes, DOS3.0 līdz 6.22, WIN 3.0 līdz pat šodienai, izdomāju unix (no mana dos, darbā [lai atbalstītu un izmantotu HPOV ON SOLARIS], 5 linux versijas [pašlaik Linux Mint Lisa HD ierīcē] un Android Jelly Pupa. Android Jelly B padoms, ko es sapratu no savām DOS zināšanām: tas ir, lai paslēptos no "galerijas", vairuma filmu atskaņotāju, [iebūvēti vai pievienoti] direktorijā ir pilns ar "privātiem datiem, filmām utt.", vienkārši ielieciet 2 punktus pirms direktorija nosaukuma, ko izveidojāt jūs, piemēram: DADSTUFF kļūst ..TĒTIS. Es pajautāju Samsung, un viņi bija bezjēdzīgi, tāpēc es izmantoju savu pieredzi. Noņemiet punktus, kad/ja vēlaties, vai ātrāk, vienkārši izmantojiet labu failu pārvaldnieku [File Manager by Rhythm Software] vienkārši dodieties uz "slēpto" direktoriju un tieši noklikšķiniet uz "fails, lai atskaņotu" un voila, atskaņojiet tieši no "slēptā" dir.

Mans Vista dators un mans Gal S3 ir mani galvenie rīki, tie saista visus citus rīkus, kas man ir daudzās kategorijās, uzlabojot zināšanas piemīt katram no tiem, ļaujot plašāk izmantot šo rīku, raisot idejas vai projektus, jaunas metodes, vai man ir jāturpina?

Kopsavilkumā JĀ, bērniem ir jāstrādā ar skaitļošanas ierīcēm, taču viņi ir jāuzrauga [palīdzībai vairāk nekā jebko], jo neapmierinātība yung-un ir ātrākais veids, kā viņus izslēgt uz šo lielisko ierīci. Virzoties uz priekšu, mums būs jāveic visi tie paši darbi/uzdevumi ar jaunu aprīkojumu/OS jauninājumiem, punkts. Laikam ejot, vienkārši atrodiet šīs jaunās operētājsistēmas “veidu, kā rīkoties”. Jauna operētājsistēma ir vieglāka, nekā jūs domājat, nākamā ir vieglāka, un vēl un vēl... Izaiciniet sevi. Esi burvis! GoldRush1 20130516-042000